Fiche technique
- Titre : Psychanalyse des dessins animés
- Auteur : Djenati, Geneviève
- Langue : Français
- Format : Broché
- Nombre de pages : 240
- Genre : Société (Culture, Education, Famille, Mode, Religion, Sexualité)
- Date de publication : 24-10-2001
- Édition : L'Archipel
- Poids : 0.33 kg
- Dimensions : 10 x 2 x 10 cm
- ISBN-10 : 284187320X
- ISBN-13 : 9782841873203
Résumé
Ils sont rivés à l'écran... Dès que débutent les dessins animés, plus rien d'autre ne compte pour les enfants.Mais savons-nous au juste ce que nous leur donnons à voir, à rêver, à penser, lorsque nous glissons une cassette dans le magnétoscope, ou lorsque nous les emmenons au cinéma ?Comment choisir le programme ou la cassette qui convient à leur âge ? Comment appréhender leur angoisse, leur colère, lorsque l'écran redevient noir ?Quels messages véhiculent des films aussi différents que Kirikou et la sorcière, les Pokémon ou ceux des productions Walt Disney ?Pour la première fois, un ouvrage étudie les effets du dessin animé sur le psychisme de l'enfant, explicitant ce qui, le plus souvent, nous échappe : ce que voient réellement les tout-petits... et leurs aînés.En annexe sont présentés et commentés une sélection de vingt-deux dessins animés parmi les plus connus.Amazon.frTélétubbies or not Télétubies ? Bambi ou Aladdin ? Quid du vieux Babar ? C'est un souci légitime de la part des parents de ne pas laisser leurs enfants regarder n'importe quoi. Même si la question du pouvoir des images reste aujourd'hui encore sujet à conjectures et à supputations, il est prudent de s'interroger sur la valeur éducative et sur l'impact psychologique de ce que l'œil glouton du jeune public dévore avec avidité. Les quelques conseils et éléments de réflexion que proposent ici Geneviève Djénati, psychologue et psychothérapeute, aideront et rassureront les plus inquiets des parents. Bon nombre des dessins animés appréciés des enfants sont analysés et comparés. Des réactions et des attitudes de jeunes spectateurs sont commentées. Sur la délicate question du bon usage de l'image, le dernier mot revient sans doute au psychanalyste anglais Donald Winnicott : "Lorsque la fiction soumise à l'enfant ne l'empêche pas de faire son "travail d'enfant", elle ne peut pas être mauvaise." L'important n'est en effet peut-être pas tant ce que l'enfant voit que ce qu'il en fait ou ce qu'on l'aide à en faire.Dans la même veine, on pourra lire de Claude AllardL'Enfant au siècle des images ; de Liliane Lurçat :Des enfances volées par la télévision.--Emilio Balturi
À propos de l'auteur
Djenati, Geneviève
Ils sont rivés à l'écran... Dès que débutent les dessins animés, plus rien d'autre ne compte pour les enfants.Mais savons-nous au juste ce que nous leur donnons à voir, à rêver, à penser, lorsque nous glissons une cassette dans le magnétoscope, ou lorsque nous les emmenons au cinéma ?Comment choisir le programme ou la cassette qui convient à leur âge ? Comment appréhender leur angoisse, leur colère, lorsque l'écran redevient noir ?Quels messages véhiculent des films aussi différents que Kirikou et la sorcière, les Pokémon ou ceux des productions Walt Disney ?Pour la première fois, un ouvrage étudie les effets du dessin animé sur le psychisme de l'enfant, explicitant ce qui, le plus souvent, nous échappe : ce que voient réellement les tout-petits... et leurs aînés.En annexe sont présentés et commentés une sélection de vingt-deux dessins animés parmi les plus connus.
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