Qualité


Notre programme qualité

Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.

Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.

Description de l’état d’un livre :

Très bon :

  • Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
  • Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
  • Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées 
  • La couverture est en parfait état
  • Vous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !

Bon:

  • Livre déjà lu et usagé
  • Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
  • Aucune page n’est manquante
  • La couverture est intacte

Correct:

  • Livre usagé avec des marques d’usure visibles  (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
  • La couverture de protection peut être manquante

Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?

Broché - ERES - 254 pages - Publication: 23 août 2003

Berges Jean/Berges-Bounes Marika/Calmettes-Jean Sandrine (Auteur), Bergès-Bounes, Marika (Managing editor), Bergès, Jean (Managing editor), Calmettes-Jean, Sandrine (Managing editor)

Audience
Adulte - Haut niveau

Le Pitch

Dans ce livre, Jean Bergès remet en question les approches traditionnelles des troubles de l'apprentissage en mettant en lumière l'importance de la place du sujet. Il souligne que derrière ces difficultés se cache souvent un enjeu plus profond lié à la construction de l'identité et du rapport au savoir. Bergès invite à repenser nos pratiques éducatives en plaçant le sujet au cœur du processus d'apprentissage.
Détails du livre
Auteur

Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?

Broché - ERES - 254 pages - Publication: 23 août 2003

Berges Jean/Berges-Bounes Marika/Calmettes-Jean Sandrine (Auteur), Bergès-Bounes, Marika (Managing editor), Bergès, Jean (Managing editor), Calmettes-Jean, Sandrine (Managing editor)

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Le Pitch

Dans ce livre, Jean Bergès remet en question les approches traditionnelles des troubles de l'apprentissage en mettant en lumière l'importance de la place du sujet. Il souligne que derrière ces difficultés se cache souvent un enjeu plus profond lié à la construction de l'identité et du rapport au savoir. Bergès invite à repenser nos pratiques éducatives en plaçant le sujet au cœur du processus d'apprentissage.
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