Qualité


Notre programme qualité

Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.

Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.

Description de l’état d’un livre :

Très bon :

  • Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
  • Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
  • Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées 
  • La couverture est en parfait état
  • Vous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !

Bon:

  • Livre déjà lu et usagé
  • Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
  • Aucune page n’est manquante
  • La couverture est intacte

Correct:

  • Livre usagé avec des marques d’usure visibles  (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
  • La couverture de protection peut être manquante

Apprendre à lire: Des sciences cognitives à la salle de classe

Broché - Odile Jacob - 155 pages - Publication: 20 octobre 2011

Le Pitch

Stanislas Dehaene, spécialiste renommé en neurosciences cognitives, s'adresse dans cet ouvrage aux parents et aux enseignants pour leur transmettre les connaissances scientifiques sur la lecture. Il explique comment le cerveau traite l'écrit, les étapes du développement de la lecture chez l'enfant, et propose des méthodes pédagogiques efficaces pour accompagner les jeunes lecteurs. En s'appuyant sur les dernières avancées de la recherche, il met en lumière l'importance de la pratique régulière de la lecture et de l'entraînement cognitif. Un livre essentiel pour comprendre les enjeux de l'apprentissage de la lecture et aider les enfants à devenir des lecteurs autonomes et passionnés.
Détails du livre
Auteur

Apprendre à lire: Des sciences cognitives à la salle de classe

Broché - Odile Jacob - 155 pages - Publication: 20 octobre 2011

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Le Pitch

Stanislas Dehaene, spécialiste renommé en neurosciences cognitives, s'adresse dans cet ouvrage aux parents et aux enseignants pour leur transmettre les connaissances scientifiques sur la lecture. Il explique comment le cerveau traite l'écrit, les étapes du développement de la lecture chez l'enfant, et propose des méthodes pédagogiques efficaces pour accompagner les jeunes lecteurs. En s'appuyant sur les dernières avancées de la recherche, il met en lumière l'importance de la pratique régulière de la lecture et de l'entraînement cognitif. Un livre essentiel pour comprendre les enjeux de l'apprentissage de la lecture et aider les enfants à devenir des lecteurs autonomes et passionnés.
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