Présentation de l'éditeur Mon répertoire orthographique pour écrire apporte une réponse pratique aux problèmes d'écriture auxquels sont confrontés les élèves de cycle 3, grâce notamment à un ordre alphabétique réaménagé. Dans ce lexique d'environ 4000 mots, qui couvre 95 % de leurs besoins en écriture, ceux-ci trouveront en effet facilement l'orthographe des mots qu'ils souhaitent écrire. Un outil maniable, pratique et d' utilisation rapide. Pour faciliter leur recherche, outre l' ordre alphabétique réaménagé (qui prend en compte l'archigraphème initial), le répertoire est organisé par classes grammaticales : Les noms ; Les adjectifs ; Les verbes ; Les adverbes. Et aussi par catégories thématiques : Les mots et les expressions pour poser des questions et pour s'exclamer ; Les mots et les expressions pour écrire quand ça se passe et où ça se passe ; Les mots à bien orthographier ; Les formes verbales à bien reconnaitre ; Les terminaisons des verbes ; Les nombres ; Les mots-outils, colonne vertébrale de tout texte écrit. Les rabats de couverture donnent accès à deux outils complémentaires : Une aide permettant d'orienter l'élève vers les alternatives orthographiques des sons à l'initiale des mots (j'entends " a ", je cherche un mot commençant par " a " ou " ha ", etc.) ; Une liste alphabétique des "petits mots " les plus fréquents ; Les verbes pour écrire des dialoques. Ce répertoire peut s'utiliser en complément de toute méthode scolaire de français au cycle 3. Mon répertoire orthographique pour écrire apporte une réponse pratique aux problèmes d'écriture rencontrés par les élèves du cycle 3 (CM1-CM2- 6e). Il peut être utilisé également par des élèves de CE2 quand le répertoire du cycle 2 montre ses limites (notamment en terme de nombre de mots). ************************************************************** Rejoignez le groupe de discussion Le monde de Cléo : ************************************************************** Biographie de l'auteur Diplômé en sciences de l'éducation et en linguistique, Antoine Fetet est professeur des écoles maître formateur. Il a été formateur à l'IUFM de Lorraine et coordinateur ZEP à Epinal. S'appuyant sur les données de la recherche et sur son expérience de praticien de terrain, Antoine Fetet explore des options didactiques et pédagogiques permettant de mettre en œuvre un enseignement dynamique, suscitant l'implication et la curiosité de l'élève, encourageant un équilibre entre situations de découverte, d'entraînement, d'institutionnalisation et de transfert, avec le souci constant de ne laisser aucun élève au bord du chemin.