Qualité


Notre programme qualité

Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.

Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.

Description de l’état d’un livre :

Très bon :

  • Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
  • Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
  • Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées 
  • La couverture est en parfait état
  • Vous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !

Bon:

  • Livre déjà lu et usagé
  • Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
  • Aucune page n’est manquante
  • La couverture est intacte

Correct:

  • Livre usagé avec des marques d’usure visibles  (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
  • La couverture de protection peut être manquante

Méthode de lecture CP Fabulire

Broché - Retz - 80 pages - Publication: 28 avril 2011

Audience
Scolaire - Primaire

Le Pitch

Ce cahier accompagne le manuel Tome 1 de la méthode de lecture Fabulire.

Utilisé quotidiennement, il permet l'entraînement et la consolidation individuelle des apprentissages et reprend les rubriques issues du manuel :


Lire et comprendre
Reconnaître les mots
Mémoriser les mots
Maîtriser le code
Apprendre à écrire


La typologie des exercices est récurrente pour installer les compétences dans la durée :


en compréhension:
vrai-faux ?/Phrases puzzle/phrases à compléter/phrases à choix multiples/phrases à segmenter/
Qui fait quoi ?/ Qui dit quoi ?/ texte puzzle...

en reconnaissance des mots:
lecture sélective d'un mot parmi une liste écrite (modèle présent ou non),
dictée sélective de syllabes et de mots, mots puzzle, découpés en étiquettes syllabes...

en maîtrise du code:
segmentation des mots en syllabes orales, conscience phonémique au niveau de la syllabe, au niveau du phonème,
repérage du phonème dans des mots, repérage de la place du phonème dans des mots,
dictée de syllabes, mots à compléter avec une syllabe, classer les mots selon qu'on entend ou non un phonème...

Détails du livre
Auteur

Méthode de lecture CP Fabulire

Broché - Retz - 80 pages - Publication: 28 avril 2011

État
 
 
Il ne reste plus que 1 exemplaire(s) en stock
 
Il ne reste plus que 1 exemplaire(s) en stock
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Le Pitch

Ce cahier accompagne le manuel Tome 1 de la méthode de lecture Fabulire.

Utilisé quotidiennement, il permet l'entraînement et la consolidation individuelle des apprentissages et reprend les rubriques issues du manuel :


Lire et comprendre
Reconnaître les mots
Mémoriser les mots
Maîtriser le code
Apprendre à écrire


La typologie des exercices est récurrente pour installer les compétences dans la durée :


en compréhension:
vrai-faux ?/Phrases puzzle/phrases à compléter/phrases à choix multiples/phrases à segmenter/
Qui fait quoi ?/ Qui dit quoi ?/ texte puzzle...

en reconnaissance des mots:
lecture sélective d'un mot parmi une liste écrite (modèle présent ou non),
dictée sélective de syllabes et de mots, mots puzzle, découpés en étiquettes syllabes...

en maîtrise du code:
segmentation des mots en syllabes orales, conscience phonémique au niveau de la syllabe, au niveau du phonème,
repérage du phonème dans des mots, repérage de la place du phonème dans des mots,
dictée de syllabes, mots à compléter avec une syllabe, classer les mots selon qu'on entend ou non un phonème...

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Auteur

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