Présentation de l'éditeur A l'aube du XXIe siècle, y a-t-il encore des différences dans la manière d'élever, d'éduquer, de socialiser, de se représenter les filles et les garçons dans le monde occidental? Comment la manière de considérer les enfants des deux sexes a-t-elle évolué au cours du temps ? Afin d'apporter une réponse à ces interrogations, ce livre réunit des contributions de plusieurs auteurs portant sur différents domaines: la famille, les espaces de vie enfantine, l'univers scolaire, les institutions pour jeunes délinquants, la médecine, les soins et la psychanalyse, les habits, les jouets, les sports, les livres pour enfants, la publicité, l'art. Un chapitre de synthèse permettra de mettre en lumière les implications et les paradoxes engendrés par cette socialisation différenciée grâce à une approche tant historique qu'interdisciplinaire. Biographie de l'auteur Ouvrage édité sous la direction d'Anne Dafflon Novelle, docteure en psychologie, actuellement collaboratrice scientifique à la faculté des sciences économiques et sociales de l'Université de Genève où elle est responsable dune enquête portant sur les obstacles institutionnels aux carrières féminines académiques. Elle donne des cours dans différentes institutions (Ecole d'éducateurs et d'éducatrices du jeune enfant, Genève, Ecole d'études sociales et pédagogiques, Lausanne, Université de Neuchâtel, Haute école fribourgeoise de travail social, etc.) et a mené de nombreuses recherches sur la socialisation différenciée des garçons et des filles et son implication pour leur développement et leur avenir.