Qualité
Notre programme qualité
Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.
Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.
Description de l’état d’un livre :
Très bon :
- Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
- Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
- Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées
- La couverture est en parfait état
- Vous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !
Bon:
- Livre déjà lu et usagé
- Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
- Aucune page n’est manquante
- La couverture est intacte
Correct:
- Livre usagé avec des marques d’usure visibles (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
- La couverture de protection peut être manquante
Audience
Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Présentation de l'éditeur Les troubles vestibulaires ont un impact très invalidant sur le développement et par voie de conséquence sur leur approche du monde et sur leurs apprentissages. À cela s’ajoutent des sensations de vertige et d’effondrement permanentes. Ce livre s’adresse à tous les professionnels de santé et aux parents concernés aussi bien par la surdité que par les troubles vestibulaires de façon plus large. Nous proposons la mise en situation de nombreux exercices illustrés qui peuvent aider l’enfant à trouver des solutions pour investir l’espace physique et relationnel de façon moins entravée. L’exploration spatiale, l’adaptation aux situations de la vie quotidienne et l’accès à des expériences nouvelles sont essentiels pour que ces enfants puissent mettre en place des compensations suffisamment intégrées pour les aider à se construire. Biographie de l'auteur Pascale Dellavalle (Val d’Ary-14) : Psychomotricienne formée à la Pitié-Salpêtrière et titulaire d’un DU d’Observation du nourrisson, Pascale Dellavalle a travaillé en IME, dans un SESSD de l’APF et dans une Pouponnière. Elle a exercé dans un CAMSP spécialisé surdité et troubles déve loppementaux du langage, en Normandie. Sa pratique, enrichie au sein du groupe de réflexion des psychomotriciens du centre Robert Laplane, l’a amenée à s’interroger sur ce qu’était un déficit vesti bulaire, ses conséquences sur le développement et le quotidien des enfants sourds ainsi que les aides à leur apporter. // Sylvie Sansous (Herblay-95) : Psychomotricienne, Sylvie Sansous a travaillé 40 ans en insti tution auprès d’enfants déficients auditifs présentant des troubles associés. Elle a aussi exercé en Hôpital de jour auprès d’enfants autistes et en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique auprès d’enfants présentant des troubles du comportement. Membre du groupe de travail du centre Robert Laplane qui traite du Handicap Rare, elle est formatrice à ACFOS et à l’UFOLEP et enseigne la déficience sensorielle à l’IFP des Mureaux. // Jocelyne Dellavalle (Moidrey-50) : Après 37 années dans l’enseignement, 11 écoles fréquentées, de la maternelle au CE2 en passant par la classe « dite » de Perfectionnement, Jocelyne Dellavalle s’est orientée vers l’illustration des chansons et comptines de Joseph Lafitte, la création de mandalas, puis a illustré pour ce livre les mises en situation concernant des enfants sourds
Le Pitch
Présentation de l'éditeur Les troubles vestibulaires ont un impact très invalidant sur le développement et par voie de conséquence sur leur approche du monde et sur leurs apprentissages. À cela s’ajoutent des sensations de vertige et d’effondrement permanentes. Ce livre s’adresse à tous les professionnels de santé et aux parents concernés aussi bien par la surdité que par les troubles vestibulaires de façon plus large. Nous proposons la mise en situation de nombreux exercices illustrés qui peuvent aider l’enfant à trouver des solutions pour investir l’espace physique et relationnel de façon moins entravée. L’exploration spatiale, l’adaptation aux situations de la vie quotidienne et l’accès à des expériences nouvelles sont essentiels pour que ces enfants puissent mettre en place des compensations suffisamment intégrées pour les aider à se construire. Biographie de l'auteur Pascale Dellavalle (Val d’Ary-14) : Psychomotricienne formée à la Pitié-Salpêtrière et titulaire d’un DU d’Observation du nourrisson, Pascale Dellavalle a travaillé en IME, dans un SESSD de l’APF et dans une Pouponnière. Elle a exercé dans un CAMSP spécialisé surdité et troubles déve loppementaux du langage, en Normandie. Sa pratique, enrichie au sein du groupe de réflexion des psychomotriciens du centre Robert Laplane, l’a amenée à s’interroger sur ce qu’était un déficit vesti bulaire, ses conséquences sur le développement et le quotidien des enfants sourds ainsi que les aides à leur apporter. // Sylvie Sansous (Herblay-95) : Psychomotricienne, Sylvie Sansous a travaillé 40 ans en insti tution auprès d’enfants déficients auditifs présentant des troubles associés. Elle a aussi exercé en Hôpital de jour auprès d’enfants autistes et en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique auprès d’enfants présentant des troubles du comportement. Membre du groupe de travail du centre Robert Laplane qui traite du Handicap Rare, elle est formatrice à ACFOS et à l’UFOLEP et enseigne la déficience sensorielle à l’IFP des Mureaux. // Jocelyne Dellavalle (Moidrey-50) : Après 37 années dans l’enseignement, 11 écoles fréquentées, de la maternelle au CE2 en passant par la classe « dite » de Perfectionnement, Jocelyne Dellavalle s’est orientée vers l’illustration des chansons et comptines de Joseph Lafitte, la création de mandalas, puis a illustré pour ce livre les mises en situation concernant des enfants sourds
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