Qualité


Notre programme qualité

Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.

Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.

Description de l’état d’un livre :

Très bon :

  • Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
  • Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
  • Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées 
  • La couverture est en parfait état
  • Vous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !

Bon:

  • Livre déjà lu et usagé
  • Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
  • Aucune page n’est manquante
  • La couverture est intacte

Correct:

  • Livre usagé avec des marques d’usure visibles  (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
  • Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
  • La couverture de protection peut être manquante

Se former à l'enseignement musical

Broché - Armand Colin - 253 pages - Publication: 01 janvier 2000

Audience
Scolaire - Enseignants

Le Pitch

Présentation de l'éditeur Cet ouvrage très documenté répond à un double objectif : - offrir aux enseignants du terrain, conformément aux programmes de l'école élémentaire, une formation musicale complète dans les trois domaines de la voix, de l'écoute et de l'instrumentation. - fournir aux étudiants qui ont choisi l'épreuve optionnelle de musique les moyens de la réussir. L'étude de chaque domaine est structuré de manière similaire : connaître, exercer (et s'entraîner à l'épreuve), en stage, en classe. Elle comporte une information théorique, prolongée de conseils méthodologiques et d'exemples de pratiques possibles. Une quatrième partie est exclusivement réservée à l'épreuve en elle-même, ses contenus, son organisaton, et s'achève sur quelques conseils au candidat. La cinquième et dernière partie propose quelques chemins de traverses à explorer en direction d'autres disciplines ; Cet outil de réflexion et de formation offre au lecteur : - un lexique détaillé des termes musicaux employés dans l'ouvrage, - une bibliographie classée par domaines et niveaux d'enseignement d'une part, sur l'histoire de la musique et les ouvrages de fond, d'aure part - une discographie par genres, thématique, pouvant évoquer différents pays, illustrer différentes voix - les textes complets du B.O. relatif au CAPE, et ceux des programmes de l'école primaire de 1985 à 1995. Biographie de l'auteur Claire Gillie-Guilbert est professeur agrégé d'éducation musicale à l'IUFM de Versailles, centre de Cergy, diplôme supérieur d'orgue de l'Institut Catholique de Paris et licence d'Harmonie ENSP. Lucienne Fritsch est professeur honoraire d'éducation musicale à l'IUFM de Versailles, centre d'Antony, musicologue et 1er prix de conservatoire de Paris en Histoire de la musique.
Détails du livre

Se former à l'enseignement musical

Broché - Armand Colin - 253 pages - Publication: 01 janvier 2000

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Le Pitch

Présentation de l'éditeur Cet ouvrage très documenté répond à un double objectif : - offrir aux enseignants du terrain, conformément aux programmes de l'école élémentaire, une formation musicale complète dans les trois domaines de la voix, de l'écoute et de l'instrumentation. - fournir aux étudiants qui ont choisi l'épreuve optionnelle de musique les moyens de la réussir. L'étude de chaque domaine est structuré de manière similaire : connaître, exercer (et s'entraîner à l'épreuve), en stage, en classe. Elle comporte une information théorique, prolongée de conseils méthodologiques et d'exemples de pratiques possibles. Une quatrième partie est exclusivement réservée à l'épreuve en elle-même, ses contenus, son organisaton, et s'achève sur quelques conseils au candidat. La cinquième et dernière partie propose quelques chemins de traverses à explorer en direction d'autres disciplines ; Cet outil de réflexion et de formation offre au lecteur : - un lexique détaillé des termes musicaux employés dans l'ouvrage, - une bibliographie classée par domaines et niveaux d'enseignement d'une part, sur l'histoire de la musique et les ouvrages de fond, d'aure part - une discographie par genres, thématique, pouvant évoquer différents pays, illustrer différentes voix - les textes complets du B.O. relatif au CAPE, et ceux des programmes de l'école primaire de 1985 à 1995. Biographie de l'auteur Claire Gillie-Guilbert est professeur agrégé d'éducation musicale à l'IUFM de Versailles, centre de Cergy, diplôme supérieur d'orgue de l'Institut Catholique de Paris et licence d'Harmonie ENSP. Lucienne Fritsch est professeur honoraire d'éducation musicale à l'IUFM de Versailles, centre d'Antony, musicologue et 1er prix de conservatoire de Paris en Histoire de la musique.
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