Qualité
Notre programme qualité
Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.
Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.
Description de l’état d’un livre :
Très bon :
- Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
- Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
- Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées
- La couverture est en parfait état
- Vous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !
Bon:
- Livre déjà lu et usagé
- Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
- Aucune page n’est manquante
- La couverture est intacte
Correct:
- Livre usagé avec des marques d’usure visibles (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
- La couverture de protection peut être manquante
Audience
Scolaire - Lycée
Le Pitch
Une démarche conçue à partir de problèmes concrets et sous forme d'études de cas sur des systèmes pluri-techniques.
Cette démarche permet d'avoir une vision globale du programme : - elle associe une culture scientifique de base à une culture des modèles technologiques et des solutions constructives ; - elle conduit, grâce à un passage obligé par le concret, à une meilleure acquisition des connaissances relatives aux autres disciplines ; - elle donne les moyens de s'interroger sur la conception et l'utilisation des systèmes pluri-techniques ; - elle développe la curiosité scientifique, le bon sens et l'esprit créatif.
Chaque chapitre présente un système pluri-technique et une problématique.L'étude de cas place directement l'élève au coeur de la démarche analogique qu'il pourra mener en s'appuyant sur des éléments de solution.
Une synthèse de cours lui permet de structurer les connaissances acquises. Un QCM l'aidera à situer son savoir par rapport au travail accompli.
Les auteurs ont voulu donner aux élèves les outils, mais aussi la méthode et la démarche, leur permettant d'acquérir un savoir et d'approfondir leurs connaissances dans les domaines techniques de la mécanique, l'automatique, l'électrotechnique, l'électronique, le traitement et la communication de l'information.
Le Pitch
Une démarche conçue à partir de problèmes concrets et sous forme d'études de cas sur des systèmes pluri-techniques.
Cette démarche permet d'avoir une vision globale du programme : - elle associe une culture scientifique de base à une culture des modèles technologiques et des solutions constructives ; - elle conduit, grâce à un passage obligé par le concret, à une meilleure acquisition des connaissances relatives aux autres disciplines ; - elle donne les moyens de s'interroger sur la conception et l'utilisation des systèmes pluri-techniques ; - elle développe la curiosité scientifique, le bon sens et l'esprit créatif.
Chaque chapitre présente un système pluri-technique et une problématique.L'étude de cas place directement l'élève au coeur de la démarche analogique qu'il pourra mener en s'appuyant sur des éléments de solution.
Une synthèse de cours lui permet de structurer les connaissances acquises. Un QCM l'aidera à situer son savoir par rapport au travail accompli.
Les auteurs ont voulu donner aux élèves les outils, mais aussi la méthode et la démarche, leur permettant d'acquérir un savoir et d'approfondir leurs connaissances dans les domaines techniques de la mécanique, l'automatique, l'électrotechnique, l'électronique, le traitement et la communication de l'information.
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